疫情防控调为二级专业的人建议：科学戴口罩“四戴三不戴”

  上海市疫情防控调为二级后，市民对于戴口罩这件事有点“小纠结”：戴，还是不戴？这是个问题！有“口罩达人”之称的专家——上海市健康促进中心主任吴立明主任医师认为，结合当前疫情防控形势，依照国家卫生健康委最新发布的口罩佩戴指引和上海市政府新闻发布会的权威健康提示，建议市民佩戴口罩可遵循“四戴三不戴”。

  吴立明提醒，当前境外输入病例持续不断的增加，新冠肺炎传播风险依然存在，佩戴口罩仍是有效的防范措施之一。因此，这四种情况应佩戴口罩：与人近距离接触；进入人群密集场所或相对密闭空间，如：机场车站、商场超市、公共交通工具、厢式电梯等；去医疗机构就医；有发热、鼻塞、咳嗽、流涕、喷嚏等症状。另外，也建议年老体弱、免疫力低下和慢性病患者外出时能佩戴口罩。

  同时，吴立明建议，有三种情况可以不佩戴口罩：日常居家；户外人少处步行、骑行或锻炼，如遇来人应主动避让，并保持一定距离；独处或独自驾车。“市民日常可随身备有口罩，在与人近距离接触或进入人员密集场所时，及时佩戴。同时，也可携带清洁透气的纸袋，以临时存放使用过的口罩。”（光明日报全媒体记者颜维琦通讯员宋琼芳）

  目前发现的最早实物是战国中晚期的楚简，其后的秦汉魏晋简牍均有大量出土。1993年出土于湖北荆门的郭店楚简被誉为“改写中国思想史的典籍”，它的问世曾在国内外掀起了一股郭店楚简的研究热潮。

  冯养坚说，为了让新款手电筒的照明性能达到最优，他们专门组建了产品研制小组，专攻电路结构设计中的难点，“不做到最好誓不罢休”。

  红火蚁，原分布于南美洲巴拉那河流域，是全球公认的百种最具危险入侵物种之一。

  很多人都知道，广东深圳是创新之城。然而，很多人不知道的是，深圳还有一块金字招牌——我国首个被联合国教科文组织授予的“设计之都”。

  3月11日，大连石墨谷碳材料产业新城项目开工活动在辽宁省大连市金普新区松木岛化工产业开发区举行，奏响金普新区的“春日奋进曲”；3月28日，金普新区举办一季度招商项目集中签约仪式，

  兰州大学资源环境学院陈建徽教授团队联合中国科学院青藏高原研究所、海南大学的研究人员成功构建了中国湖泊营养水平历史数据集，时间跨度为1850年至今，由此揭示了我国湖泊营养演变历史，

  新质生产力这一概念，既遵循生产力发展的一般规律，又契合我国新发展阶段的新特征和新要求，不仅意味着以科学技术创新推动产业升级，更体现了未来我国产业高质量发展的方向和经济发展的新动能，体现了马克思主义生产力理论与当代中国发展实践相结合的时代特征。

  你见过穿上身就能发光发电的纤维吗？记者从东华大学获悉，该校材料科学与工程学院先进功能材料课题组研发出集无线能量采集、信息感知与传输等功能于一体的新型智能纤维，

  由中国计量科学研究院联合中国环境监测总站研制的合成空气中二氧化碳和甲烷温室气体标准物质，日前正式获批为国家一级标准物质。这两种标准物质的量值完全覆盖环境空气中二氧化碳和甲烷浓度范围，

  一项近期发表在美国《细胞宿主与寄生体》杂志上的新研究显示，饮食对婴儿肠道微生物群组成和生长的影响比研究人员之前认为的要小，年龄起着更重要作用。

  英国研究人员领衔开展的一项新研究说，大多数哮喘发作症状是由支气管收缩引起的，这种机械收缩使气道内的大量上皮细胞被挤出，因此导致气道屏障受损。

  春日，山东宁津县保店镇刘仙村的麦田里，喜人的青绿连天接地。田边，村民刘书祥盯着手机，不时用食指和大拇指放大屏幕上的内容。

  该种高度集成化的推进系统模块设计方案具有广阔的商业航天未来市场发展的潜力，为后续用于微小卫星批量生产和组网发射任务奠定了坚实基础。

  除了作为动植物的家园，红树林ECO还有防浪护堤，促淤造陆，净化大气、水体以及土壤等ECO服务功能。

  清明过后，山东潍坊寿光市稻田镇阁上村亮泽农业合作社的番茄种植大棚内，红、橙、黄、绿不一样的颜色的番茄长势喜人。

  无论是冬奥会开幕式深度应用8K+5G转播、数字孪生、智能机器人、辅助驾驶、虚拟数字人等新技术展示出中国式浪漫与奥运情怀，还是央视春晚大量运用AI、XR等新技术持续推动“思想+艺术+技术”融合创新，

  2019年以来，三星堆遗址祭祀区“新六坑”出土大量新奇的文物，让三星堆“再醒惊天下”，吸引各地观众慕名而来。为了让游客能够更直观、生动、便利地欣赏这些珍贵的文物，我们决定以打造世界一流智慧博物馆为目标，

  清明假期，自然科学类博物馆成了很多人的“新宠”。最新多个方面数据显示，假期这几天，中国科技馆日均客流量突破2万人次，3天共服务观众7万余人次；重庆自然博物馆日均客流量达1.1万人次，约是平日里的5倍……

  科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础。党的十八大以来，习在多个重要场合论述了科学教育的意义、内涵和方法，强调要在教育“双减”中做好科学教育加法